GTranslate

Ukrainian English Portuguese Spanish

Реформа шкільного харчування на Київщині: результати, фінансування та плани

16 квітня 2026
Реформа шкільного харчування на Київщині: результати, фінансування та плани

15 квітня 2026 року керівник Київської обласної державної адміністрації Микола Калашник відвідав Ревненський ліцей у Гірській громаді Бориспільського району. Заклад є одним із прикладів успішної модернізації системи шкільного харчування

У ліцеї проведено повне оновлення харчоблоку: відремонтовано приміщення, модернізовано мережі та встановлено сучасне обладнання. Це дозволило створити базову кухню для приготування якісних і безпечних гарячих страв. Вартість робіт становить близько 7 млн грн.

Очільник області поспілкувався з учнями, які позитивно оцінили зміни. Діти відзначили покращення смаку страв, нове меню та сучасний простір їдальні. Особливо популярною стала сирна запіканка, також вони називали улюблені супи та другі страви.
У Київській області працює 629 закладів освіти, де навчається понад 235 тисяч школярів. Із них майже 160 тисяч уже охоплені гарячим харчуванням. Учні початкової школи та пільгових категорій забезпечені ним повністю.
Область готується до розширення програми на всі класи. За попередніми даними, 85% шкіл уже готові забезпечити 100% охоплення.

У 2025 році модернізовано 22 харчоблоки, ще в 11 школах оновлено обладнання. Також відновлюються заклади, пошкоджені війною: чотири вже відремонтовано, ще шість — за підтримки партнерів.

У 2026 році на ці потреби передбачено 343,4 млн грн державної субвенції та понад 360 млн грн із місцевих бюджетів.
Громади продовжують розширювати інфраструктуру, збільшують штат працівників і закуповують обладнання. Через систему DREAM подано 23 проєкти модернізації, частина яких уже погоджена.

На Київщині впроваджуються різні моделі організації харчування, що дозволяє забезпечити рівний доступ до якісної їжі для всіх учнів.

За словами Миколи Калашника, реформа, започаткована Оленою Зеленською, спрямована на формування здорового способу життя та створення сучасного освітнього середовища.